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科学技术史是一门沟通科技与人文的交叉学科。它描述和解释科学技术的产生和发展的历程，并对科学技术与政治、经济、文化等领域之间的互动关系进行探讨。正如本学科的主要创建者乔治·萨顿（George Sarton, 1884-1956）所言，它致力于“在科学和人文学科之间建造起桥梁”。学习科学技术史对于培育科学精神和人文精神都具有重要意义。由于科学技术在世界不同地域和国家都经历了崎岖曲折的发展历程，我们不可能做到全面展示科学技术发展历程的全貌。本课程分古代、近代和现代三个历史时期，以专题形式从总体上展示科学技术的主要发展脉络。学习这门课，可以了解科学技术发展历程的概貌，增进对科学思想、科学方法的理解，体会科学精神对科学技术自身乃至整个人类社会的发展所具有的重要意义，增进对科学技术与政治、经济、文化、哲学、宗教等各个领域之间互动关系的理解。

Blender三维动画设计开发课程概要

一、课程简介

本课程专注于Blender三维动画设计开发，致力于使学生全面掌握Blender的基本操作和功能，并能够将其应用于三维动画制作中。通过本课程的学习，学生将能够了解Blender的界面和基本操作，掌握建模、材质、灯光、动画等基本技能，最终能够使用Blender制作简单的三维动画作品。

二、课程目标

1. 使学生熟悉Blender的界面布局，了解其基本功能和操作逻辑。
2. 掌握使用Blender进行三维建模的方法和技巧，能够创建出具有真实感的三维模型。
3. 学会运用材质和纹理贴图，为模型赋予生动的外观和质感。
4. 掌握灯光设置和渲染技巧，营造出逼真的光影效果。
5. 掌握动画制作的基础知识，能够创建出流畅、生动的三维动画。

三、课程内容

1. Blender界面和基本操作：介绍Blender的界面布局、工具面板、菜单系统等，让学生掌握基本的操作方法和技巧。
2. 建模工具和技巧：详细讲解建模的基本原理和方法，包括基础形状创建、编辑模式的使用、布尔运算、曲面建模等高级技巧。
3. 材质和纹理的创建与应用：介绍材质编辑器的基本用法，学习如何为模型添加材质、调整光照属性、应用纹理贴图等。
4. 灯光设置和渲染：讲解灯光类型、灯光属性调整、场景渲染设置等，使学生能够创建出逼真的光影效果。
5. 动画制作基础：介绍动画的基本原理和技巧，包括关键帧动画、运动曲线调整、骨骼绑定、表情动画等。

四、教学方法

1. 理论讲解：通过课堂讲解和演示，让学生了解Blender的基本概念和操作方法。
2. 实践操作：学生通过实际操作，掌握Blender的各项功能和技巧，完成各种练习项目。
3. 案例教学：通过分析和制作实际案例，让学生学习如何应用所学知识解决实际问题。

五、课程考核

课程考核将包括平时作业、项目实践以及期末考核等多个环节。平时作业将占总成绩的一定比例，项目实践将要求学生以小组形式完成一个完整的三维动画项目，以检验学生的实际应用能力。期末考核则是对学生整个学期学习成果的检验。

通过本课程的学习，学生将能够全面掌握Blender三维动画设计开发的基本知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

本课程主要是教师在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，选择和应用现代教学媒体并与传统的教学媒体有机结合，结合作用于教学的全过程，对学生施以多种媒体的影响，从而形成合理的教学结构，提高教学效果。

UI教学与应用课程旨在培养学生在用户界面设计领域的专业技能和实践能力。课程涵盖了设计基础、交互设计原理、界面设计技巧以及Web设计等多方面内容。学生将学习如何运用色彩、布局、字体等设计元素，创造出美观且易于使用的界面。同时，课程注重培养学生的创新思维和用户体验意识，通过案例分析、实践操作等方式，提升学生的设计能力和解决实际问题的能力。通过本课程的学习，学生将能够掌握UI设计的核心知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

内容简介：由谭浩强教授著、清华大学出版社出版的《C 程序设计》经过近三十年一千多万读者的实践检验，被公认为学习 C语言程序设计的经典教材。根据 C语言的发展和计算机教学的需要,作者在《C 程序设计(第四版)》的基础上进行了修订,使内容更加完善,更易于理解,更加切合教学需要。本书按照 C语言的新标准 C99 进行介绍，所有程序都符合 C 99 的规定,使编写程序更加规范;对C语言和程序设计的基本概念和要点讲解透彻、全面而深人;按照作者提出的“提出问题一解决问题一归纳分析”三部曲进行教学和组织教材;本书的每个例题都按以下几个步骤展开:提出任务一解题思路一编写程序一运行程序--程序分析一有关说明。符合读者认知规律,容易人门与提高。
本书内容先进，体系合理,概念清晰，讲解详尽,降低台阶,分散难点,例题丰富,深入浅出,文字流畅，通俗易懂,是初学者学习C语育程序设计的理想教材,既可作为高等学校各专业的正式教材,也适合读者自学。本书还配有辅助教材《C 程序设计(第五版)学习辅导》。

一、课程性质

本课程属教育学专业本科生的专业必修课。

二、教学目标

（一）在专业理念上，使学生形成正确的教育理念。在深入理解和掌握教育学原理的系统理论的基础上，使研究生形成正确的教育本质观、教育功能观、教育价值观、教育目的观、学生观、学生发展观、教师发展观、教育知识观、课程观、教学观等。

（二）在专业情感上，使学生形成学习和研究教育理论的情感和志向。通过本课程的教学，使学生明确教育学原理课的学科性质和地位、任务，掌握教育学原理课的学习方法，领会学习教育原理对于学习教师教育专业其他专业课程及对自身的专业发展、学生的发展的意义，从而进一步激发他们热爱教育事业和潜心钻研教育理论、研究教育问题的情感和志向。

（三）在专业知识上，使学生理解和掌握教育学原理课的基本概念和基本理论，为学生奠定较为深厚、扎实的理论基础。本课程学习，学生应重点理解和掌握的概念包括教育学、教育、教育功能、教育目的、培养目标、全面发展、全面发展教育、教育规律、教育原则、教师资格证书制度、教师专业发展、师生关系、教育制度、学校教育制度、学校制度、现代学校制度、课程、课程评价、教学、教学策略、教学评价等；应重点掌握的理论包括教育本质论，影响人的发展的主要因素在人的身心发展中的作用论和学校教育对于人的身心发展的作用论，教育的社会功能论，教育目的论，教育规律论、教育原则论，学生的属性论，学生地位论、学生的年龄特点对教育的制约论，教师专业发展论、师生关系论，现代学校制度的理念与价值取向论，课程论，教学理念和价值论、教学过程论、教学策略论、教学评价论等。

在21世纪初新-轮基础教育课程改革中，课程与教学问题受到人们空前的关注。课程与教学的质量直接影响着学校教育的成效，并进一步影响着我国的社会发展和国际竞争力的提高。加强对课程与教学的研究，是我国当前乃至今后-段时间教育理论建设、教育实践研究和教育改革实施中的一个热点问题，是脚踏实地、坚持不懈地贯彻和落实素质教育的有力保障。

学习Photoshop不仅可以帮助学生提升图像处理能力，还可以让学生更好地表达和传达自己的创作想法。我们的PS课程将从初学者的基础入手，逐步深入探讨各项技巧和应用，包括但不仅限于基础知识的准备、使用 Photoshop 的基本技巧、Photoshop 的中级技术、Photoshop 的高级应用、图像输出等方面。在课程中，我们还提供大量的案例教学，帮助学员理解各种技术和操作方法的实际应用。无论你是想从事设计行业，还是需要用Photoshop来应对日常工作需要，我们的PS课程都可以帮助你快速掌握相关技能，提高工作效率和创作能力。

课程是高等学校教育学科类各专业的专业基础课，对培养学生的课程与教学素养具有重要作用。通过此课程的学习旨在使职前教师系统地了解并掌握课程与教学的基本概念、基本原理与基本理论，了解世界上发达国家基础教育课程与教学改革的发展趋势以及我国基础教育新课程实施的基本理念与实践状况，明确当代课程与教学的新理念与新理论，掌握一定的课程与教学实施与评价的基本知识与基本能力，树立教学反思与教学研究的意识，为未来有效地从事基础教育阶段的课程教学工作，促进自己的专业发展打下良好的理论与思想基础。经过长期的建设与发展，本课程在国内同类课程中处于领先位置，产生了广泛的影响，发挥了辐射全国的作用，实现了学校与社会共享的目标。

本课程通过什么是情绪、非理性认知与情绪管理、积极认知与情绪管理、教师的压力源与情绪问题、教师的有效沟通五个方面内容的探讨，希望教师能够理解情绪管理及其对教学行为的影响，了解非理性认知、理性认知与积极认知的内涵、积极健康的身体对于积极情绪激发的意义、挫折的两面性、幸福的心理学特质及如何获得幸福等内容。

通过本门课程的学习，教师能够理解和掌握情绪管理的基本知识与方法，通过认知与身体管理来有效缓解教师工作与生活中的现实压力。课程学习可以帮助激发和培养教师的积极认知，在走出消极情绪状态的同时，获得自信、坚毅、乐观和希望等积极情绪体验；可以帮助教师理解幸福的内涵，并努力寻求获得幸福的有效路径；可以提升教师对自身及自身教学行为的满意度与成就感，并能够把这种积极性迁移到课堂教学和师生交往中，感染学生的情绪，激励学生积极向上，成就幸福的教师和阳光健康的学生。

中国古代重要科技发明创造主要有有“四大发明”以及水稻栽培、粟作、琢玉等技术。“四大发明”是中华文明的一种标志，但我国古代的重要发明创造远不止于此。本科将系统介绍中国古代的科技发明。

《Python程序设计基础》课程主要讲授 Python程序设计语言的基本要素，包括基本数据类型、运算、控制结构、函数等内容外，还讲授python中列表、元组、字典、字符串、类等数据结构的概念和应用、以及结构化程序设计的基本思想和方法，培养良好的程序设计风格。使学生在学完本课程后，即可利用计算机解决众多的实际问题。

本课程以图像、动画、音频、视频等媒体为研究对象，通过本课程的学习，将使学生更好地了解多媒体技术的基础知识，同时掌握媒体制作技术包括：声音处理技术，图象处理技术，视频制作技术，为学生创作多媒体项目打下基础，进一步培养学生运用多媒体技术解决实际问题的能力和创造能力。

本课程教学目标以能力培养为导向，在介绍多媒体技术理论的基础上，掌握图像、动画、音频、视频的制作方法和处理技术，并设计与开发多媒体应用软件或制作多媒体作品。通过一些案例来讲解图像、动画、音频、视频媒体的制作、处理过程，来增强学习者的动手能力和综合应用能力，让学生掌握知识点的分解与重组，培养他们的计算思维能力。

鸟的生殖和发育是生物学中的一个重要主题。在八年级下册的生物课程中，学生将学习以下关于鸟类生殖和发育的概要内容：

1. 鸟的生殖系统：学生将了解鸟的生殖器官结构和功能，包括雄性的睾丸、精子的产生，雌性的卵巢、卵子的形成以及与交配和繁殖相关的其他生殖器官。

2. 鸟的繁殖行为：学生将学习鸟类的交配行为和繁殖行为，包括求偶展示、筑巢、交配和照顾幼鸟等行为，以及这些行为对繁殖成功的重要性。

3. 鸟的受精和孵化：学生将了解鸟类受精过程，包括交配后精子和卵子的结合，形成受精卵。他们还将学习鸟的孵化过程，包括孵化期间的胚胎发育和孵化后的幼鸟护理。

4. 鸟类的后代发育：学生将探索鸟类幼鸟的发育过程，从孵化后到成年阶段的生长和变化。他们将了解幼鸟的食物需求、羽毛发育、飞行技能的培养以及从依赖父母到独立生活的转变。

通过学习这些内容，学生可以深入了解鸟类的繁殖和发育过程，理解生物多样性和适应性在其中所起的重要作用，并增强对生态系统中鸟类角色和保护的认识。

本课程面向各类编程学习者，讲解利用Python语言设计和开发单机2D游戏的技术和方法，帮助学习者掌握理解、设计和开发2D游戏的基本能力。

即使在3D、虚拟现实和互联网对战广泛应用于游戏的今天，单机2D类游戏仍然以其策略性和最接近游戏本质的方式吸引大批休闲玩家。本课程将以一款濒临失传的、经典鼻祖型游戏Torus为实战项目，讲解有趣好玩的单机2D游戏的设计和开发。

本课程介绍Python计算生态中最优秀的2D游戏开发框架，包括必修内容和选修内容两部分。

  本课程是教育技术学的一门专业选修课程，主要内容是介绍远程教育的基本概念、历史发展；远程教育的教育特征、教学因素、教学管理方法；远程教育的教学设计、教育信息的特点；远程教育的教学媒体特性及其运用；远程教育的反馈设计和对教学效果的评价标准、手段等。通过本课程的学习，学生系统理解本课程重要概念、发展历史及其重要理论；理解现代远程教育的教与学的特点与方法，掌握设计、管理和运用远程教育系统进行有效远程教与学活动的基本技能；掌握现代远程教育资源的设计、开发与部署的基本方法。